那事之后，杨曼更加畏惧陈舒，几乎不让陈舒回家，不给陈舒接近弟弟的途径。上高中之后，陈舒没有再惹出什么事端来，之后考到绸城，断绝了家庭的来往。
杨曼反倒松了口气。
“她是我生出来的，但我从来看不透她。你说她危险吧，她有时又很善良。”杨曼说：“但这种善良细细一想，也让人觉得害怕。”
岳越一下子没听明白，“什么善良？”
杨曼说：“她上高中，高一还是高二时发生了一件事。”
陈舒高中念了一所在市里很一般的学校。这种学校当然也有能考上重本的学生，但毕竟少，大部分庸庸碌碌，小部分从初中就开始混社会。
陈舒的成绩在普通班里算是佼佼者，从高一就开始当班委，因为不和混混们一起玩，平时看着也很老实，而受到老师的青睐。
学校附近有一片老旧的待拆平房，秋冬季节，一些流浪汉就住在里面。陈舒班上的混混发现了一个精神失常的中年女流浪汉，她又矮又瘦，弱不禁风，自己都吃不饱，还喂养了一群流浪狗。
混混们先是在女流浪汉面前虐杀了两只狗，刺激得女流浪汉大哭。后来又开始折磨女流浪汉，用砖头、棍子殴打，或者将冰水、潲水淋在她身上。
女流浪汉被打得奄奄一息，若不是有人报警，警察匆匆赶到，可能会死在那个冬天。
混混们在派出所那儿都记着名，以前都是因为打群架，这次羞辱流浪汉，性质更加恶劣，学校决定将他们全部开除。
但陈舒却突然站了出来。说她才是欺辱女流浪汉这件事的主谋，混混们都是听她的话办事。
这事在学校引起轩然大波，派出所、学校都不得不重新调查。混混们和陈舒已经串通好，口径一致地表示，这事确实是陈舒策划的。
班主任不敢相信自己看中的学生竟然会做出这种事来，接连问陈舒，是不是混混们逼她，她摇摇头，说不关别人的事，真的就是她因为学习压力过大，所以想和混混们一起找点乐子。
女流浪汉没死，后来自己走了，这件事最后不了了之，陈舒被记了大过，而那些本来应该被开除的混混被她保了下来，直到后来读高三时因为聚众斗殴，严重打伤一名高二学生，而被开除。
离校那天，混混做了一件出乎所有人意料的事——走到陈舒跟前，搂住她的肩膀，亲了她一下，说谢谢她去年的包庇。
欺辱女流浪汉的事这才真相大白。
陈舒承认，自己根本没有参与，甚至在之前连那个女流浪汉长什么样都不知道。只是觉得伤害已经发生了，即便开除同班同学，女流浪汉受过的伤害也不会因此消失。
既然如此，那为什么还要开除他们呢？
伤害了一方，又去伤害另一方吗？
所以她要站出来，去保护他们。
她自知是老师喜欢的学生，如果她是主谋，那么顶多被记大过，谁也不会被开除。
皆大欢喜。
岳越紧皱起眉，“她说了皆大欢喜？”
杨曼疲惫地点头，“我真是无法理解她。她的班主任将我叫去学校，我们谈了很久，班主任说，不知道她这是真的善良，还是天生的恶。她不分青红皂白就站在恶的一边，对混混们来说，她当然就是善良。但支撑恶的善良，是真的善良吗？”
“她越是长大，我就越是不想看到她。”杨曼继续说：“她远离我，远离我的丈夫和儿子，我才感到安全。坦白说，她没了，我才觉得轻松。如果我还能选择，我宁可从来就没有生下过她这样的女儿。”
结束与岳越的视频通话，花崇捏着眉心沉思。
真的善良？天生的恶？
支撑恶的善良？
现在已经很难说陈舒性格的形成和家庭有多少关系了，不是每个从那样家庭长大的孩子都会变成陈舒这样，她与杨曼更可能是互相影响，在恶性循环中彼此伤害。
但有一点很明确，陈舒愿意帮助恶人，她心中的天平似乎总是向作恶者倾斜。
杨曼说的这件事，岳越已经向学校和派出所求证，陈舒的班主任还讲了另外几件陈舒帮助混混的事。
“她的‘善良’让我觉得匪夷所思和害怕。”班主任说：“我教不了这样的学生，她比我班上的那些混混更让我觉得无能为力。”
花崇拿起一支笔，无意识地敲打着桌上的本子。一种沉闷的声音在办公室里回荡。
他开始带入这个阴沉的、以常人很难理解的方式结束自己生命的女大学生。
数年前，高中。
班上的混混将一个女流浪汉打得奄奄一息，还杀死了女流浪汉的狗。女流浪汉还能救活，但那些伤害已经实实在在地发生了。
那么惩罚加害者还有任何意义吗？惩罚了加害者，将他们从学校赶出去，难道女流浪汉感受到的痛苦就会消失？