一切都在逐渐恢复正轨,孩子们又恢复了正常上课。但所有人都知道,阴霾依然留存在他们心中挥之不去。
  关于危险,关于死亡,他们从未有过如此清晰、如此靠近的认知。
  现在每堂课上,学生们都鼓足了十二分精神认真听课,他们努力汲取着知识和养分,希望能快速成长起来,至少成长到无需被他人用生命来保护自己的程度。
  而老师们当然感受到了课堂中学生们的这种急迫。
  在当周的教师会议上,唐顿率先提出了这一点:“之前我们的教育大多停留在理论上,在实际应用上太过匮乏。我认为应该开设一门新课,来提升学生们应对实战的能力。”
  “我同意这一点。”没想到向来寡言的南希老师率先开口赞同了唐顿,“目前a区形势有变,怪窟和我们在同一条街上,危险程度无异于家门口就是悬崖。
  “既然怪窟失守的情况发生了一次,就有可能发生第二次,我们应该提前准备好应对措施。不只是教师团体,学生们也需要从心理和能力上都做好这个准备。”
  旁边的菲利蒙、芙琳还有兰登也纷纷点头。陆满这次也被兰登关在笼子里,带进了会议室。他认真听着其他人的对话,不由自主地上下晃了晃脑袋。
  “既然如此,你们认为这门新课应如何设计呢?”园长用手撑着下巴,环顾了一圈,目光无意间落在小鸽子身上,看着它点着头似懂非懂的模样,不由得会心一笑。
  “我觉得,我们每个人擅长的领域和方向都不同,我们可以联合授课。”菲利蒙举手发言,“我可以负责教授武器的制作与使用。”
  “我,格斗术。”唐顿淡淡道,举起左手。他的右手手臂还打着石膏悬挂在胸前,但还是坚持带伤上课。他是右撇子,所以刚开始用左手吃饭都费劲,更别说写板书了。
  “那暗号可以由我来教。毕竟怪物对声音很敏感,而通讯设施也可能会像上次一样受到损害,在遭遇危机时最便捷可靠的方式,当然是无声暗号。”芙琳脸上挂起志在必得的微笑,毕竟她体内流淌着蚂蚁的源血,蚂蚁是“通讯高手”,有着极强的沟通交流手段,可以将整个蚁群凝聚在一起。
  “我可以教授战术指挥。”南希老师坐拥浩如烟海的记忆库,里面当然也存放了不少战术和兵法。
  几名资深教师很快分工完毕,开始着手筹备起新课来,唯独兰登有些拘谨地坐在桌前,伸手指了指自己。
  “那……那我呢?”兰登脸上带着几分希冀,摩拳擦掌似乎也想在这门课程中发挥自己的作用。
  所有人都愣了一下,看向兰登,沉默不语。
  唐顿带头做了恶人,给他浇了盆冷水:“你没有异能,参与进来容易受伤。”
  “埃伦,话也不是这么说的……”菲利蒙打了下圆场,“至少小兰登可以教大家逃跑的本领。”
  兰登哭丧着脸,这言下之意就是,他啥事都做不了只能逃跑了呗。
  没想到这时园长开口了:“这次要不是兰登成功带着学生们逃进安全地带,恐怕后果不堪设想。
  “我们开设课程的目的,不是说让这些没有异能的孩子们去和怪物正面对抗,而是希望他们在面对怪物的时候能有一些自保能力。打不过的时候当然要逃,逃跑是实现自保的最重要方法。
  “怎么逃跑、怎么保护自己,这也是一门必要的学问。我认为兰登能够胜任这份工作。”
  兰登一脸感激地看着园长,总算找到了自己的价值。
  解决完教师群体的分工之后,他们还剩下最重要的一件事需要讨论。
  “这门课的名字就叫——怪物实战演练学。”
  “可是,我们应该用什么来实战演练?”
  “用机械动物怎么样?我可以制造一批。”
  “机械动物和真的怪物还是有很大区别的,目前怪物的智慧已经越来越接近人类,单从这次遭遇的看,就已经会克制欲望、团队合作、放长线钓大雨…”
  “我认为机械动物顶多可以作为前期的教学辅具,但等到了教学后期,设置更为真实的怪物场景,可能会更有利于他们的学习与成长。”
  “说得倒是轻巧,但我们应该去哪里找可控性强、危险性低、智力水平又高的怪物呢。”
  话音刚落,所有人齐刷刷将目光落在鸟笼里的小鸽子身上。
  陆满原本正聚精会神听着大家讲话,忽然意识到他们都陷入沉默,齐刷刷看向自己这个方向。
  他左看看、右看看,也没搞清楚他们到底在看什么。
  “别左顾右盼了,我们就是在看你呢。”园长面带微笑地说。
  第69章 开诚布公
  这是怎么回事?
  陆满有些困惑。
  兰登有些无奈地解释到:“那个…前段时间我打扫房檐的时候,不小心把小鸽子藏着的东西都扫下来了。
  陆满在自己都不知道的时候就这样掉马了?!
  没想到这么快就到了离开这里的时候。
  他瞪大眼睛,有些惴惴不安地看着他们。
  “你能听懂我们说话吗?”园长提问。
  陆满迟疑片刻,点了点头。
  其他人纷纷彼此对视了一眼,最后将目光再次落在小鸽子身上。
  “那么接下来我要问的问题,是的话点头,否的话摇头即可。”